На рівень вище: як викладачі нашого центру розвивалися в лютому
У Першому Кембриджському центрі ті, хто навчають англійської мови, активно вчаться й самі!
Щомісяця наші викладачі відвідують вебінари, зустрічі зі своїми колегами для того, аби обмінюватись досвідом, ділитися напрацюваннями та підвищувати кваліфікацію.
У лютому 2024-го таких подій у нашому центрі було 6! Розповідаємо, над чим саме працювали наші викладачі цього місяця та які їхні відгуки.
Trainings Exam for Schools Components. Session 3: Productive Skills
Перший із серії воркшопів відбувся 14 лютого на тему підготовки студентів до міжнародних іспитів.
Спікерами були Альона Філіпенко та Лідія Сімак, які розповідали про три Кембриджські іспити:
- A2 KEY — перший з лінійки сертифікатів для підлітків і дорослих для підтвердження початкового рівня;
- B1 Preliminary — іспит для підтвердження середнього рівня володіння англійською;
- B2 First FCE — один з найпопулярніших тестів для підтвердження рівня B2.
Основний фокус зустрічі — питання про те, як готувати студентів до важливих компонентів цих екзаменів: speaking та writing. Зокрема, учасники розглядали, з чого вони складаються, в чому різниця та як проходить оцінювання.
Відтак, викладачі, які нещодавно почали вести підготовчі курси, або ж які просто прагнуть вдосконалити знання, дізналися про нюанси таких іспитів.
How to use Quizlet and Bamboozle
16 лютого Ірина Чернівчан провела тренінг про те, як розвивати словниковий запас учнів через інтерактивні вправи на ресурсах Quizlet та Bamboozle.
Оскільки Перший Кембриджський центр має корпоративні акаунти на цих платформах, і ми активно ними користуємось, команда вирішила влаштувати тренінг, аби поділитися досвідом. Зокрема, учасники дізналися, як працювати зі списками слів з підручника та як їх інтегрувати на платформи, щоб економити час на підготовку карток.
На тренінгу викладачі не лише слухали лекцію, а й практикувалися у групах. На обох платформах вони вчилися створювати набори карток та імпортувати списки слів з підручників.
А згодом самі виконували вправи, які створили. Це був практичний захід для тих, хто прагне створювати цікаві уроки.
Demo-lesson 4
Час від часу досвідчені педагоги проводять демоуроки. Один з них пройшов 20 лютого з викладачкою Оленою Лисицею.
На цьому заході викладачі вчилися працювати з наймолодшими студентами центру. У фокусі були всі стадії уроку: від повторення того, що учні вже знають, до презентації нового матеріалу, закріплення і практики.
Ми вчили викладачів працювати з підручником Academy Stars, а особливо, як працювати з розділом «читання». Ми розглянули відмінності та схожості у навчанні читанню дорослих та дітей.
Спочатку учасники тренінгу були в ролі студентів, а згодом аналізували активності як тьютори. Ці практики спробувала Олександра Литвиненко, і вона поділилась своїм фідбеком:
Вчителі взяли на себе роль малечі: ми подивились мультфільм, виконали завдання до відео, озвучили його своїми голосами, розіграли діалоги різних тварин, а ще зробили оригамі тваринки.
Ця практика допомагає навчитись утримувати увагу маленьких учнів протягом всього уроку, допомогти їм сфокусуватись, і вибудовувати завдання таким чином, щоб їм було легше проходити всі стадії від простого до складного.
А далі для викладачів організували ще один вебінар на тему міжнародних іспитів.
Generative AI in Teaching and Teacher Training Materials
Спікером цієї події був Chris Reese, який розповідав про використання штучного інтелекту на курсах підготовки до TKT, CELTA, DELTA, Grade Teacher YL+Teens.
На заході йшлося обговорили кілька важливих питань.
- Чим генеративний ШІ, зокрема ChatGPT, може бути корисним у класі?
- З чим можуть стикнутися викладачі під час використання такого ШІ?
- Які можуть бути ризики?
Всі етапи тренінгу були підкріплені практичним використанням чату. Крім того, тьютор розкрив роль ШІ на такому уроці: де саме він буде найбільш корисним, а коли його краще не використовувати.
А вже за кілька днів на новому тренінгу викладачі повернулись до питання розвитку вокабуляру в студентів.
All you wanted to know about teaching vocabulary but were afraid to ask
23 лютого Лідія Сімак провела тренінг про те, як працювати на уроках із вивченням слів.
Є різні методи роботи з цим аспектом на заняттях:
- можна вивчати нові, незнайомі слова;
- допомагати студентам пригадати те, що вони вже знають;
- робити check understanding — перевіряти, як студенти розуміють матеріали тощо.
Тому Лідія розповіла, як правильно робити презентацію нового вокабуляра на уроках, як це робити різними способами. Наприклад, через контекст, зображення, жести, реальні обʼєкти.
Ми проговорили, як це робити без перекладу, щоб студенти розуміли концепт. А також яким чином працювати з CCQ, запитаннями, мета яких — перевірити розуміння. Та головне — як це робити ефективно.
Training session on Revision activities
Місяць навчання завершився 28 лютого тренінгом Руслани Коваленко про перевірку роботи студентів та вправи, які мали б їх заохочувати.
Оцінювання є дуже важливим, й іноді підготовка до нього займає багато часу. Також дуже поширеною проблемою є брак ідей для вправ, які допоможуть перевірити матеріал, і водночас будуть цікавими.
Відтак, під час тренінгу викладачка охопила такі теми:
- важливість перевірки знань і як часто слід її проводити;
- на якому етапі уроку найкраще проводити повторення;
- щоденні вправи для початку або завершення уроків;
- як допомогти учням повторити матеріал перед фінальним тестом, і які вправи можуть допомогти.
Жоден спеціаліст не має стояти на місці, і робота завжди повинна приносити задоволення результатом і професійне зростання.
Тому Перший Кембриджський центр продовжує розвивати комʼюніті викладачів і докладати зусиль до його розвитку та розширення. Слідкуйте за нашими подіями та навчайтесь у найкращих!